聚焦數(shù)字化時代教學的突出問題，針對性強。通過案例研究、比較研究的方法，主要探討了“聽中學”“說中學”“做中學”“感覺中學”等傳統(tǒng)教學的變革方法、不同的在線學習和教學的方法與模型、媒體使用的SECTIONS模型、教育媒體的教學特征分析框架、數(shù)字化時代教學質量保證的九個步驟、慕課設計的各種變體和優(yōu)劣勢等業(yè)界關注且迫切需要解決的重要課題，旨在促進教學范式的轉變，實施有效的教與學，提高對教師的支持服務水平和教學質量。
這是一本既有數(shù)十年遠程教育理論的沉淀，又吸納了開放學習、開放教育資源、開放教科書、開放研究和開放數(shù)據(jù)及慕課發(fā)展中的成功案例，有助于指導在線教育實踐的指南。
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