馮鐵山*的《詩意語文論/寧波大學(xué)學(xué)術(shù)文庫》立足于我國中小學(xué)語文本體論缺失，價(jià)值取向偏向工具性、應(yīng)試化，學(xué)生語文學(xué)習(xí)主體地位弱化等問題的思考，依托作者研究二十年之久的“新詩教實(shí)驗(yàn)”、 “詩意語文”與“詩意作文”等課題的研究成果，力圖凸顯語文歸真、求善、至美的詩意，以言語實(shí)踐為本體，探索“指向語言表達(dá)”的詩意語文教學(xué)目標(biāo)建構(gòu)，常規(guī)語文教材詩意點(diǎn)挖掘，“教路、文路、學(xué)路 ”三路合一的詩意語文教學(xué)流程設(shè)計(jì)，以及詩意閱讀教學(xué)、詩意作文教學(xué)的操作要領(lǐng)。促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下陶冶詩情、啟迪詩思、感悟詩理、典雅漢語。
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