自主教育，作為一個(gè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、社會(huì)需求的嶄新的教育理論體系，是適合當(dāng)前教育發(fā)展現(xiàn)狀的，山東省榮成市第三中學(xué)秉承“以人為本、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，踐行自主教育。本書從自主教育內(nèi)涵、學(xué)校自主德育、課程課堂、教師教研、自主活動(dòng)、自主管理六個(gè)方面闡述了自主教育在榮成市第三中學(xué)的踐行情況，通過大量事實(shí)證明，自主發(fā)展教育已成為學(xué)校尊重教育規(guī)律，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育需求“雙贏”的必然選擇。
自主教育, 作為一個(gè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、社會(huì)需求的嶄新的教育理論體系, 是適合當(dāng)前教育發(fā)展現(xiàn)狀的。本書從自主教育內(nèi)涵、學(xué)校自主德育、課程課堂、教師教研、自主活動(dòng)、自主管理六個(gè)方面, 分別闡述了榮成市第三中學(xué)秉承“以人為本、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念, 踐行自主教育的踐行情況
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