社交網(wǎng)絡(luò)提升農(nóng)村中小學(xué)教師教學(xué)勝任力的理論與實踐
作者：袁磊 整理日期：2018-11-12 11:02:19
本書的主要內(nèi)容有：農(nóng)村中小學(xué)教師運用社交網(wǎng)絡(luò)情況報告；農(nóng)村中小學(xué)教師教學(xué)勝任力模型；利用社交網(wǎng)絡(luò)提升農(nóng)村中小學(xué)教師教學(xué)勝任力的模型；并提出利用社交網(wǎng)絡(luò)提升農(nóng)村中小學(xué)教師教學(xué)勝任力的具體策略。本書的研究特色：提出量化的農(nóng)村中小學(xué)教師教學(xué)勝任力組成模型；提出社交網(wǎng)絡(luò)促進農(nóng)村中小學(xué)教師教學(xué)勝任力的具體策略和可操作模式；并通過實證研究對理論上提出的研究假設(shè)進行驗證。本書旨在運用社交網(wǎng)絡(luò)促進農(nóng)村中小學(xué)教師教學(xué)勝任力的提升，其意義不僅是對現(xiàn)有教師教育理論與實踐的突破，更有助于提高農(nóng)村中小學(xué)教師教學(xué)勝任力和教學(xué)質(zhì)量，為國家的教育信息化提供參考依據(jù)。
本書試圖在總結(jié)過去研究工作的基礎(chǔ)上闡述社交網(wǎng)絡(luò)和教師教學(xué)勝任力的基礎(chǔ)理論、技術(shù)方法及應(yīng)用實踐，旨在通過定性與定量相結(jié)合的研究方法，構(gòu)建農(nóng)村中小學(xué)教師的教學(xué)勝任力模型，并以社交網(wǎng)絡(luò)為平臺，提出利用社交網(wǎng)絡(luò)提升農(nóng)村中小學(xué)教師教學(xué)勝任力的具體策略和可操作模式。全書共分八章，其研究和寫作過程如下：
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