“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”改變了原先僅由班主任管理班級(jí)、教導(dǎo)學(xué)生的工作方式，采用師生結(jié)對(duì)形式，導(dǎo)師們既教書又育人，課堂上是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)輔導(dǎo)員，課后是學(xué)生思想道德教育引導(dǎo)員、心理健康教育指導(dǎo)員，還是學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)施家庭教育的教導(dǎo)員。導(dǎo)師制，實(shí)行的是全員育人模式，將是今后一個(gè)時(shí)期學(xué)校教育管理的發(fā)展方向之一。本書是“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”實(shí)施成果與經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和感悟，主要包括探索之路、探索之思、 探索之悟、探索之步、探索之樂五部分。
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