崔海亮著的這本《國家認同民族認同文化認同與大學(xué)生思想政治教育》內(nèi)容包括四個部分。diyi部分“文化中國與國家認同”主要論述了“文化中國”構(gòu)想的形成過程以及對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要意義。實施“文化中國”戰(zhàn)略，以文化為紐帶構(gòu)建中華文化共同體，有利于增強國家認同，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。第二部分“文化建設(shè)與文化認同”主要論述了晚清以來章太炎等文化民族主義者以中國文化為本位建構(gòu)現(xiàn)代民族國家的理論與實踐，這些理論對于當今多元文化背景下的意識形態(tài)建設(shè)和文化認同都有重要意義。第三部分“理論自信與文化包容”主要論述了中國傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀的關(guān)系，佛教世俗化對馬克思主義大眾化的啟示。增強馬克思主義的包容性和開放性，才能增強理論自信。第四部分“國家認同與大學(xué)生思想政治教育”主要論述了在當今多元文化的背景下，要加強大學(xué)生的馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀、文化教育，抵制西方文化的滲透和侵蝕，增強大學(xué)生的國家認同。
崔海亮著的這本《國家認同民族認同文化認同與大學(xué)生思想政治教育》選編的十六篇文章可以分為四個部分。diyi部分“文化中國與國家認同”，包括五篇文章，主要探討了“中華民族”概念內(nèi)涵的演變。
第二部分“文化建設(shè)與文化認同”，包括四篇文章，主要探討在當今中國特色社會主義文化建設(shè)的過程中，如何增強文化自信，確立馬克思主義文化的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)地位。第三部分“理論自信與文化包容”，包括四篇文章，主要討論如何增強馬克思主義的理論自信，如何增強馬克思主義理論的包容性與開放性。第四部分“國家認同與大學(xué)生思想政治教育”，包括三篇文章，主要是站在民族院校思想政治教育工作者的立場來說明加強大學(xué)生民族觀教育和思想政治教育的重要性。
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