大學(xué)畢業(yè)生從2001年的101萬(wàn)到2014年的727萬(wàn)，其就業(yè)問(wèn)題成為每一年畢業(yè)季社會(huì)*關(guān)注的熱點(diǎn)。大學(xué)生就業(yè)難，政府何為？本書(shū)從公共管理的視角，解答了這個(gè)問(wèn)題。
《七百萬(wàn)人的工作在哪里：公共管理視角下的大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)問(wèn)題研究》的主要內(nèi)容有：
1.從公共管理學(xué)角度研究政府在高校畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程應(yīng)該發(fā)揮怎樣的作用？發(fā)揮政府作用的理論基礎(chǔ)；2.政府應(yīng)當(dāng)在畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中發(fā)揮公共管理職能，探索政府如何介入高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)以及介入程度；3.結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下后經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)代高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)特征，分析當(dāng)前我國(guó)政府在高校畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中的職能角色及其效果；4.結(jié)合大學(xué)生對(duì)政府職能的需求狀況，進(jìn)一步研究政府在促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)中的具體對(duì)策和建議；5.探討社會(huì)組織在高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)中的作用及如何與政府組織形成良性互動(dòng)；6.研究如何發(fā)揮政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的職能。
《七百萬(wàn)人的工作在哪里：公共管理視角下的大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)問(wèn)題研究》的主要觀點(diǎn)有：
1）政府應(yīng)當(dāng)確立服務(wù)高校畢業(yè)生就業(yè)的管理理念；2）政府應(yīng)當(dāng)區(qū)分強(qiáng)勢(shì)群體和弱勢(shì)群體的必要性；3）政府應(yīng)當(dāng)完善大學(xué)生就業(yè)引導(dǎo)機(jī)制；4）應(yīng)當(dāng)將大學(xué)生納入社會(huì)保障體系；5）應(yīng)當(dāng)完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。
大學(xué)生就業(yè)是關(guān)系到國(guó)家發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定的重要問(wèn)題。自1999年高校擴(kuò)招以來(lái)，我國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)平均每年以五六十萬(wàn)人的速度遞增，由2003年的212萬(wàn)人增加到2016年的760萬(wàn)人左右，大學(xué)的"精英教育"已經(jīng)演變成了"大眾教育"，大學(xué)生就業(yè)與社會(huì)需求之間的矛盾日益突出和嚴(yán)峻。"大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已成為政府關(guān)懷、社會(huì)關(guān)注、學(xué)校關(guān)心、家庭和學(xué)生關(guān)切的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。"《七百萬(wàn)人的工作在哪里：公共管理視角下的大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)問(wèn)題研究》就是從多方面，多角度對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究。
|
