本書從微博的微教學(xué)、微學(xué)習(xí)、微社交、微寫作等微型活動(dòng)出發(fā)，緊扣“新課改”的精神和理念，詳細(xì)地論述和反思了微博在教學(xué)中的理論構(gòu)建及應(yīng)用實(shí)踐，提出了講授式微博教學(xué)、自主式微博教學(xué)、討論式微博教學(xué)、協(xié)作式微博教學(xué)、探究式微博教學(xué)及個(gè)別化微博教學(xué)等微博教學(xué)模式，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言通俗，分析獨(dú)到，可操作性強(qiáng)，有助于一線教師對(duì)微博教學(xué)的策略與方法進(jìn)行全面的了解與實(shí)施。
本書作為微教學(xué)時(shí)代下的一本基于社交媒體的教學(xué)研究成果, 緊扣新課改的精神和理念, 詳細(xì)的審視、論述和反思了微博教學(xué)的理論與實(shí)踐, 構(gòu)思新穎, 語(yǔ)言通俗, 分析獨(dú)到, 可操作性強(qiáng), 有助于一線教師對(duì)微博教學(xué)的策略與方法進(jìn)行全面的了解與實(shí)施。本書主要的章節(jié)有導(dǎo)論, diyi章微
|
