大規(guī)模能力診斷與評價是當今國際教育研究領(lǐng)域的熱點和趨勢。對職業(yè)教育教師進行科學(xué)的評價和系統(tǒng)的研究具有重要意義，而其前提是科學(xué)的能力建模和嚴謹?shù)臏y試方案開發(fā)。本書較為系統(tǒng)地闡述職業(yè)教育教師職業(yè)能力測評與發(fā)展領(lǐng)域的研究進展，包括新的理念、新的范式和實證性結(jié)論，并提供基于KOMET范式的完整研究范例。本書適合各級各類職業(yè)教育管理者和教師閱讀，也適合職業(yè)教育領(lǐng)域的實證研究者、尤其是研究生參考。
《基于測評的職業(yè)教育教師職業(yè)能力研究》針對職業(yè)教育教師的評價體系，進行了深入的探討。書中基于科學(xué)的建模和嚴謹?shù)臏y試，對職業(yè)教育教師能力進行研究。本書參考大量國內(nèi)外的先進經(jīng)驗和方法，提供了完整的研究范例，適合各級各類職業(yè)教育從業(yè)人員參考。
|
