《創(chuàng)新與建設：教育史學科的重建》是一本著眼于學術(shù)創(chuàng)新與文化繁榮的作，包括：重構(gòu)教育史學體系，開辟教育活動史、教育生活史、教育身體史、文廟學等新領域，創(chuàng)建陶行知學，開辟人物研究新領域，以及教育史學新問題專題研究等五章。《創(chuàng)新與建設：教育史學科的重建》旨在通過系統(tǒng)深入的理論探討，對教育史學科的學科屬性、研究對象、研究方法、學術(shù)功能、學術(shù)表述、學者素養(yǎng)、學科體系、學科走向等基本問題做出全面省察，力圖構(gòu)建一個全新的教育史學科體系，使之符合學科本質(zhì)屬性，具理論性與實踐性，能發(fā)揮其學術(shù)價值和社會功能。《創(chuàng)新與建設：教育史學科的重建》立足“大教育觀”、“大史學觀”、“大學科觀”、“大服務觀”的新理念，以問題意識為導向，以本土原創(chuàng)為特色，以范式轉(zhuǎn)換為手段，以學術(shù)增長為目標，將教育史學科體系從原有的兩大部分（教學體系、研究體系）拓展為三大部分（教學體系、研究體系、服務體系），指出教育史學學科建設今后的任務是加強三大體系建設，全面而充分地履行教育史學科的任務，實現(xiàn)人才培養(yǎng)、學術(shù)積累、社會服務的宗旨，以自身的積作為，贏得在學術(shù)界和社會上應有的地位�！秳�(chuàng)新與建設：教育史學科的重建》具有強烈的創(chuàng)新意識和探索精神，富有戰(zhàn)略性、前瞻性、學術(shù)性和實踐性特色。此書還是作者主編、由華中科技大學出版社出版的“中國教育活動史專題研究叢書”（第二輯）的理論總綱，也是其承擔的國家社科基金教育學項目“教育活動史研究與教育史學科建設”的重要成果，已被納入國家“十三五規(guī)劃”重點出版圖書項目。
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