中央政府在1984年和2000年先后開設(shè)“內(nèi)地西藏班”和“內(nèi)地新疆高中班”，利用內(nèi)地優(yōu)質(zhì)教育資源培養(yǎng)藏族和維吾爾族青年人才。這是中央政府為西部地區(qū)培養(yǎng)社會發(fā)展建設(shè)人才的國家級人才工程和戰(zhàn)略性舉措。今天，我們應(yīng)當(dāng)如何對“內(nèi)地班”多年辦學(xué)的實踐經(jīng)驗和客觀效果進(jìn)行總結(jié)?中央政府為“內(nèi)地辦學(xué)”設(shè)定的政策目標(biāo)是否能成為現(xiàn)實?本文集匯集了對西藏和新疆“內(nèi)地辦學(xué)”專題調(diào)研的報告和研究論文，為我們認(rèn)識和分析“內(nèi)地辦學(xué)”提供了大量素材和研究思路。
本書對“西藏班”和“新疆班”的相關(guān)領(lǐng)域開展了專題研究，作為對中國“內(nèi)地辦學(xué)”的調(diào)查與分析，本書收錄的調(diào)查報告內(nèi)容比較系統(tǒng)并有一定深度。這些調(diào)查報告是在大量深入訪談的基礎(chǔ)上完成的，研究者與被訪者年齡相仿、經(jīng)歷相似，在訪談中討論的問題也正是研究者一直在頭腦中思考的問題。這些反映出來的是學(xué)生們的視角，文中引用大量訪談中的生動對話，反映出內(nèi)地班學(xué)生們在求學(xué)過程中的真實思想過程。有過親身經(jīng)歷的學(xué)生們對于這些議題的討論深度和真實性，是其他訪談?wù)唠y以企及的。對于堅持“實事求是”、探索社會真實的學(xué)者來說，這比多少句“政治正確”的應(yīng)景空話都更為可貴。這也許正是這本書的價值和意義之所在。
|
