教師培訓反饋選摘“聽夏教授的講座，沒有云里霧里高深莫測的敬畏，只有行云流水酣暢淋漓的感覺�！薄跋慕淌诘呐嘤栕屛壹硬灰�，躍躍欲試！”“在夏教授主持的教師培訓工作坊里，我從反思中了解自己，從自檢中發(fā)現(xiàn)問題，從研討中學習理論，從問答中得到啟示，從交流中獲益匪淺�！薄跋慕淌诘闹v學讓人醍醐灌頂，大徹大悟；從她的親身實踐和現(xiàn)身說法，我重拾了把自己做大做強的信心和動力！”“夏教授教導我們心動不如行動，她說她行我們也能行，我一定要用行動證明自己的職業(yè)價值�！薄跋慕淌诘膶W術報告是散文式的心語流露，她的幻燈片是生動活潑的思想火花，這種動之以情、曉之以理、聽得進去、做得出來、學得到手的學問和經(jīng)驗難能可貴！”
《基于課堂的外語教師技能發(fā)展》是《外語教師發(fā)展的知與行》的姊妹篇。如果說上篇的內(nèi)容是集中在教師職業(yè)發(fā)展的各個關鍵環(huán)節(jié)，例如，教師與教材、教師與教法、教師與學生、教師與讀書、教師與研究、教師與評價、教師與自我等教師的實力發(fā)展核心問題上，那么下篇則集中在教師技能發(fā)展的各種實際操作問題上，例如，教師對課文、詞匯、熱身活動、點評、多媒體等具體環(huán)節(jié)的駕馭和應對，這一切都是在課堂環(huán)境下進行的。
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