編輯推薦400多位優(yōu)秀教師的創(chuàng)意、200多張教育海報(bào)，提供可視化、可遷移、可操作的教育策略、方法和工具。一本不可多得的 “教育魔法書”，每位教育工作者都可各取所需。全彩印刷，匠心質(zhì)造。各方推薦對(duì)我來說，十一學(xué)校是個(gè)可以“隨心所欲”的地方。學(xué)生可以大膽地去規(guī)劃自己的未來，乃至學(xué)校的發(fā)展。十一學(xué)校讓我們明白要勇敢地說出自己的想法，讓我們明白有可能憑借一己之力帶來改變……十一學(xué)校并不會(huì)變魔法，這一切都來自老師們不斷的探索與奉獻(xiàn)。——李雨晗（北京市十一學(xué)校2013屆畢業(yè)生、現(xiàn)就讀于北京大學(xué)元培學(xué)院）本書所展現(xiàn)的教師智慧，我想不僅是課程設(shè)計(jì)和教學(xué)過程中反映出的高智商和高學(xué)歷，還是育人上的包容與付出、管理上的判斷力與執(zhí)行力和創(chuàng)新上的前瞻性與戰(zhàn)略意識(shí)……我相信，十一學(xué)校永遠(yuǎn)不會(huì)停止對(duì)青年才俊的珍視和信任，十一學(xué)校的教師永遠(yuǎn)不會(huì)停止改變世界的腳步——以教育的方式。——鄭沛?zhèn)姡ū本┦粚W(xué)校2013屆畢業(yè)生、現(xiàn)就讀于清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院）能在*有想象力的時(shí)候自由嘗試各種有趣的事情，能知道自己的生活可以由自己選擇，這也許就是多元的校園生活留給每個(gè)十一畢業(yè)生的共同資產(chǎn)。——黃啟皓（北京十一學(xué)校2014屆畢業(yè)生、現(xiàn)就讀于北京大學(xué)元培學(xué)院）翻開這本書，一下子就被里面那些熟悉的人與事喚醒。這本書涵蓋的正是我所經(jīng)歷過的、真實(shí)的中學(xué)生活，也正是十一學(xué)校令我難忘之處�！�——劉佳琪（北京十一學(xué)校2015屆畢業(yè)生、現(xiàn)就讀于香港中文大學(xué)）本書凝結(jié)了這個(gè)時(shí)代極有理想和作為的一個(gè)教師群體的集體智慧，展現(xiàn)了十一學(xué)校一貫走在改革前沿的種種嘗試。我相信，它不僅能帶給讀者教育教學(xué)上有價(jià)值的參考和啟發(fā)，更值得作為這個(gè)時(shí)代賢師們的思想群像而被珍視。——陳嘉證（北京十一學(xué)校2015屆畢業(yè)生、現(xiàn)就讀清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院）內(nèi)容簡介我國的課程改革歷經(jīng)數(shù)次，依然舉步維艱，這是為什么？教書與育人為什么常常被割裂為“兩張皮”？教育難道真是只可意會(huì)、不可言傳的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)？本書收錄了北京十一學(xué)校400多位教師研發(fā)、繪制的200多張“教育海報(bào)”，可謂該校變革全景的“微縮圖”。在不斷挑戰(zhàn)自己的高強(qiáng)度探索中，老師們從實(shí)際問題和教育痛點(diǎn)出發(fā)，把“育人價(jià)值觀”分解到“*小單位”，研發(fā)了一系列教育策略、方法和工具。這些“教育海報(bào)”，體現(xiàn)了可視化、可遷移、可操作的特點(diǎn)，它們猶如一把把斧子、一個(gè)個(gè)扳手那樣實(shí)用。這些海報(bào)，展現(xiàn)了十一學(xué)校的老師們“讓教育真實(shí)地發(fā)生”， 萃取教育經(jīng)驗(yàn)、解決真實(shí)教育問題的追求，并鮮明地呈現(xiàn)出“不育人無法教書”的新境界。這是400多位普通教師的智慧創(chuàng)造。
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