由盧家楣主編的《學(xué)習(xí)心理與教學(xué)--理論和實(shí)踐 (第3版十二五普通高等教育本科***規(guī)劃教材)/給未來教師的心理學(xué)》是“寫給未來教師的心理學(xué)”這一面向未來教師（包括教師教育專業(yè)的在讀學(xué)生、有志于從事教師的綜合性大學(xué)學(xué)生，以及新入職的新教師）的心理學(xué)公共課教材中的一種，全書共十三章， **章為導(dǎo)論，第二至第八章構(gòu)成上編，第九至第十三章構(gòu)成下編。上編圍繞學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容 ——概念、規(guī)則、認(rèn)知策略、元認(rèn)知、創(chuàng)造學(xué)習(xí)、動作技能、社會規(guī)范等幾方面展開論述，下編針對影響學(xué)習(xí)重要因素，如學(xué)習(xí)遷移、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)生個別差異、學(xué)習(xí)環(huán)境等方面闡明其對學(xué)習(xí)的作用，進(jìn)行了論述，從揭示學(xué)生如何學(xué)習(xí)、受何種因素影響的基礎(chǔ)上，闡述教師應(yīng)如何科學(xué)教學(xué)的方法和策略，幫助師范生從理論到實(shí)踐掌握有關(guān)的教育心理學(xué)知識，形成相應(yīng)的教學(xué)能力，*后一章還專門探討了教師心理。
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