大學(xué)教育智慧論
作者：陳飛虎 整理日期：2018-11-12 10:46:10
大學(xué)教育的*目標(biāo)是發(fā)展和引領(lǐng)人類的智慧。大學(xué)教育智慧是大學(xué)通過歷史積淀與自我成長(zhǎng)過程中所生成的包括教育認(rèn)知、思辨、意志及教育倫理德性在內(nèi)的整體活動(dòng)中所體現(xiàn)出來的*心理結(jié)構(gòu)、精神力量與行動(dòng)能力。大學(xué)教育的兩大主要任務(wù)，一是擁有自身的智慧，二是促進(jìn)學(xué)生智慧的發(fā)展�！ ”緯灿形宕笾黧w部分，*大部分從大學(xué)生而長(zhǎng)之的生命靈性入手，探討大學(xué)教育在知識(shí)的渴求與生命的靈動(dòng)之間的意義，從整體上闡述大學(xué)的生命存在；第二大部分從高等教育的“知識(shí)目的論”、認(rèn)識(shí)論與政治論入手，結(jié)合高等教育的智性與德性、理想與現(xiàn)實(shí)，探討大學(xué)教育追尋智慧的必要性，提出智慧是大學(xué)教育的*目標(biāo)；第三大部分從智慧的美德與價(jià)值入手，對(duì)智慧的特性進(jìn)行了創(chuàng)造性的歸納，明確大學(xué)教育的愿景與未來，探討大學(xué)教育智慧的主體呈現(xiàn)及內(nèi)涵實(shí)質(zhì)；第四大部分從人類社會(huì)的演進(jìn)與高等教育的作用入手，探析現(xiàn)代大學(xué)教育的危機(jī)，追尋大學(xué)教育自身通向智慧的多維方式以及如何促進(jìn)學(xué)生智慧的發(fā)展；第五大部分分析科學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造四者之間的關(guān)系及其與大學(xué)教育的關(guān)系，指出大學(xué)教育智慧就是一部科學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)交相融合并不斷創(chuàng)造的歷史，唯有科學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造的融合才是支撐大學(xué)教育之魂的大學(xué)教育之體，也即大學(xué)教育生命本性的回歸與自我實(shí)現(xiàn)。
|
闂備礁鍚嬮惇褰掑磿閹绘帪鑰块柣妤€鐗忛埢鏇㈡煥閺冨洦纭堕柣鐔哥箞閺屻倝鎼归銏喊缂備焦顨呴幊蹇撫缚椤忓牆妫橀柕鍫濇川椤︻噣鏌ｉ悩鍙夋悙闁搞垹寮剁粋宥夊即閻旇 鏀抽梺鏂ユ櫅閸燁偊藟閸ヮ剚鐓欓悹鍥皺缁犳壆鎲搁弶鎸庡暈缂佸顦遍埀顒婄秵閸欏骸岣块垾瓒佺懓饪伴崘顏嗕紘濠电儑缍嗛崳锝夊箚瀹ュ鏅搁柨鐕傛嫹
闂備胶枪缁绘鈻嶉弴銏犳瀬闁绘劕鎼粈鍌涖亜閹达絾纭堕柤绋跨秺閺屾稑鈻庤箛鏇燁唸闂侀€炲苯澧紒顔肩焸瀹曟椽宕卞☉娆屾寖濡炪値鍋掗崢鍏兼叏濞戞娑㈡晲閸℃瑦鍠涢梺閫炲苯澧鹃柟鍑ゆ嫹,濠电偞鍨跺Λ鎴犵不閹存繍鍤曢柛婵勫劙閻掑﹪鏌涢埄鍐噮闁肩ǹ鐖奸弻鐔碱敊閸濆嫬顬堥梺鎼炲妼鐎涒晝绮嬪澶樻晝闁挎繂妫欑€氳櫕绻涢幋鐐搭棖閻犳劗鍠栭崺鈧い鎺戯攻鐎氾拷
闂備礁鍚嬮惇褰掑磿閹殿喚绠旈柛娑卞枟婵粓鏌﹀Ο渚Ц缂佹柨澧界槐鎾诲磼濡や焦鐝旈柣搴＄仛閿曘垹顕ｉ崹顐㈢窞濠电姴瀚～姘舵⒑濞茶鏋欑紒韬插€楀Σ鎰攽鐎ｎ亣袝闁诲繒鍋涙晶鑺ョ珶婢舵劖鐓欐繛鍫濈仢娴滅偤鏌ｉ弽銊х煉鐎规洘顨婇幖褰掝敃閿濆棙鐣奸梻浣瑰缁嬫垿鎳熼姣椽寮介妸銉х獮閻庡箍鍎扮拋鏌ュ磻閹炬枼鍫柛鐘靛鐢€崇暦閵忊懇鍋撻敐搴濈敖婵″弶娲熼弻锝夘敊閺勫浚鍞归梺閫炲苯澧紒璇插€搁悾鐢稿幢濞戞ḿ鐓戝銈嗙墬鑿ら柛瀣崌閺佹捇鏁撻敓锟�
|
