對分課堂是一種新的教學(xué)模式，創(chuàng)立、推行兩年來取得了令人滿意的教學(xué)效果。本書首先簡述對分課堂的基本操作，隨后以全面的理論分析，指出對分課堂整合講授法和討論法，系統(tǒng)貫徹四大學(xué)習(xí)理論和三大教學(xué)理論，通過重新定義課堂和師生關(guān)系，實現(xiàn)了對傳統(tǒng)教學(xué)的實質(zhì)性變革。對分課堂權(quán)責(zé)對分的核心理念，帶來了民主對話、自由開放、和諧舒暢、生機(jī)勃勃的課堂。對分課堂順應(yīng)人性，張揚個性，促進(jìn)主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)核心素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，為破解“錢學(xué)森之問”作出了新的探索。對分課堂帶來對教學(xué)評估、學(xué)術(shù)評價、考試模式等重要問題的新觀點、新思路，結(jié)合體制和文化優(yōu)勢，有可能引發(fā)中國教育的巨大變革，為后工業(yè)化時代的世界教育發(fā)展開辟新的路徑。
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