《兒童美術(shù)教育專題研究/當(dāng)代中國兒童美術(shù)教育叢書》運用理論思辨、歷史梳理、口述訪談、案例解析等多種研究方法，聚焦當(dāng)代中國兒童美術(shù)教育的歷史全貌和現(xiàn)實狀況，呈現(xiàn)了多維立體的研究景觀，提出了“本體感悟、再造生命”的兒童美術(shù)教育理念。書中大量的操作性案例，不僅能給美術(shù)教師提供具體的參照，而且能啟發(fā)和豐富教師的教學(xué)思想和方法。
本書中的八個專題, 基于我國社會三十多年來兒童美術(shù)發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀中的焦點問題, 展開針對性研究, 從不同的視角考量、分析、評價當(dāng)代中國的兒童美術(shù)教育問題。主要內(nèi)容包括: 由“兒童畫考級”的歷史變遷論我國當(dāng)代的兒童美術(shù)教育、一本兒童美術(shù)期刊的歷史沉浮 —— 以《兒
|
