《師愛素質(zhì)研究》是從教育實踐的現(xiàn)實需要和教育心理學特別是情感教育心理學的學科發(fā)展出發(fā)，在中外師愛思想研究和師愛基本理論問題研究的基礎上，對“師愛素質(zhì)”這一原創(chuàng)性概念的內(nèi)涵、結構及師愛素質(zhì)的發(fā)展特征、心理機制、培養(yǎng)模式等核心理論問題，進行的探索性開創(chuàng)研究�！稁煇鬯刭|(zhì)研究》擬回答的核心理論問題是：在人類愛的譜系中，師愛是一種什么樣的愛、具有怎樣的性質(zhì)和價值？師愛素質(zhì)是一種什么樣的教師素質(zhì)、具有怎樣的屬性和特點？構建的內(nèi)含愛生情感和愛生能力兩個維度的師愛素質(zhì)理論結構能否得到確證？中小學教師師愛素質(zhì)具有怎樣的發(fā)展特征和表現(xiàn)特點？師愛素質(zhì)的影響因素和心理機制呈現(xiàn)怎樣的規(guī)律？如何在發(fā)展生態(tài)學等理論基礎上構建師愛素質(zhì)的有效培養(yǎng)模式？圍繞這些焦點問題，本書對師愛素質(zhì)進行了規(guī)范性、功能性、生成性闡述和實然、應然分析。《師愛素質(zhì)研究》可供一線教師、教育理論工作者、教育學和心理學研究生閱讀。
本書是從教育實踐的現(xiàn)實需要和教育心理學特別是情感教育心理學的學科發(fā)展出發(fā), 在中外師愛思想研究和師愛基本理論問題研究的基礎上, 對“師愛素質(zhì)”這一原創(chuàng)性概念的內(nèi)涵、結構及師愛素質(zhì)的發(fā)展特征等核心理論問題, 進行探索性開創(chuàng)研究。
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