《大學(xué)教師發(fā)展研究系列叢書(shū)：中國(guó)大學(xué)教師學(xué)術(shù)發(fā)表的影響因素研究》高校教師學(xué)術(shù)產(chǎn)出的質(zhì)與量，是其學(xué)術(shù)生產(chǎn)力的重要表現(xiàn)，且往往與高校教師的學(xué)術(shù)聲望和高校的學(xué)術(shù)生命力有著密不可分的聯(lián)系。盡管對(duì)學(xué)術(shù)發(fā)表的量化考核批判的聲音從未停止，但是不得不成為學(xué)術(shù)發(fā)表仍然是衡量學(xué)術(shù)產(chǎn)出的重要指標(biāo)之一，對(duì)影響高校教師學(xué)術(shù)發(fā)表的因素及各因素間關(guān)系進(jìn)行深入分析，探討高校教師學(xué)術(shù)生長(zhǎng)的周期規(guī)律和特點(diǎn)，對(duì)高校進(jìn)行優(yōu)化學(xué)術(shù)資源配置、營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍意義重大，同時(shí)，對(duì)教師本身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)術(shù)研究和科研創(chuàng)新也有重要的意義。
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