鐘啟東*的《思想政治教育理念創(chuàng)新邏輯論》以 追問和回答思想政治教育究竟“是什么”以及“應(yīng)當(dāng) 是什么”為理論線索，在對(duì)“理念”核心范疇的哲學(xué) 辨析和馬克思主義澄明前提下，從本質(zhì)表征、思維范 式、現(xiàn)實(shí)研判和價(jià)值審視四維向度揭示了思想政治教 育理念創(chuàng)新的內(nèi)涵邏輯與理論邏輯，梳理了思想政治 教育理念從革命導(dǎo)向到政治導(dǎo)向再到經(jīng)濟(jì)導(dǎo)向發(fā)生時(shí) 代變遷、內(nèi)蘊(yùn)影響因素及其作用規(guī)律的歷史邏輯，論 析了社會(huì)導(dǎo)向思想政治教育理念形態(tài)時(shí)代構(gòu)建的現(xiàn)實(shí) 邏輯，并從意識(shí)形態(tài)轉(zhuǎn)化、本質(zhì)根源探尋、經(jīng)典文本 研讀三方面進(jìn)路出發(fā)探索了思想政治教育理念接續(xù)突 破的發(fā)展邏輯。
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