在高校思想政治教育教學(xué)實(shí)踐不斷發(fā)展的今天，以高校思想政治教育教學(xué)的內(nèi)涵、特點(diǎn)及高校思想政治教育體系的分類(lèi)意義與標(biāo)準(zhǔn)為理論基礎(chǔ)，分析各種高校思想政治教育教學(xué)方法的利弊得失，使得高校思想政治教育教學(xué)體系得到完善、豐富和發(fā)展。賈麗* 的《思想政治教育教學(xué)與反思研究》基于思想政治教育教學(xué)的實(shí)際情況，從高校思想政治教育的相關(guān)理論入手，進(jìn)一步向讀者分析了目前在思想政治教育學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)效果與策略。并結(jié)合目前我國(guó)高校的思想政治教育的現(xiàn)狀，對(duì)出現(xiàn)的一些不足進(jìn)行了反思與改進(jìn)，強(qiáng)調(diào)了思想政治教育要進(jìn)行創(chuàng)新與優(yōu)化，爭(zhēng)取做到與時(shí)俱進(jìn)，確保當(dāng)代大學(xué)生全面發(fā)展和健康成才。
本書(shū)基于思想政治教育教學(xué)的實(shí)際情況, 從高校思想政治教育的相關(guān)理論入手, 進(jìn)一步向讀者分析了目前在思想政治教育學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)效果與策略。并結(jié)合目前我國(guó)高校的思想政治教育的現(xiàn)狀, 對(duì)出現(xiàn)的一些不足進(jìn)行了反思與改進(jìn), 強(qiáng)調(diào)了思想政治教育要進(jìn)行創(chuàng)新與優(yōu)化, 爭(zhēng)取做到與時(shí)
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