自由教育主張人的自由發(fā)展和全面發(fā)展，把人本身放在教育的中心。對必然性的認識越深刻，人越可以獲得自由。彭道林所*的《自由教育及其踐行》是一部研究教育與自由關(guān)系的學術(shù)專*，從亞里士多德、黑格爾、恩格斯等人有關(guān)自由的論述出發(fā)，通過透辟的哲理辨析和大量的經(jīng)驗材料，從哲學和社會實踐層面上探討了自由的概念及意義，并自然延伸到自由學術(shù)和自由教育，內(nèi)容涵蓋教學實踐、教育與人的關(guān)系、教學原則問題、智慧與德行的關(guān)系，提出改變對教育本質(zhì)的認識，從而在教育實踐中踐行自由的理念，解除許多束縛人發(fā)展的認識障礙。
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