全書設(shè)計為四個篇章。教育教學(xué)篇: 該篇收錄的文章主要涉及: 從借鑒、實效、特色三個維度闡釋班主任對班級的有效管理 ; 圍繞課堂教學(xué)的效度, 從深化課改、現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合、建構(gòu)智慧教學(xué)等角度闡釋教師專業(yè)成長的路徑和做法。課題研究篇: 該篇收錄了作者早期參與國家級課題子課題《提升學(xué)生多層次、多角度的學(xué)科認知能力》研究的體會總結(jié) ; 教法學(xué)法篇: 教與學(xué)的效果受制于教與學(xué)的方法, 方法得當, 教與學(xué)的效果事半功倍。教育隨筆: 該篇從課堂教學(xué)、課下生活、師生關(guān)系、參加賽課、集中研修等全景視角記錄了與教育教學(xué)有關(guān)的感悟。
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