本書編寫遵循“求真務實”的原則，力圖用“直白”的表述呈現(xiàn)轉(zhuǎn)型中上�；A教育教研工作的“素描”。全書依據(jù)研究、指導、服務這一教研工作主線，首先闡述教研工作的實施要點及轉(zhuǎn)型發(fā)展，明確項目研究的途徑和價值，并對日常教研進行系統(tǒng)研究；然后講述教研活動的組織實施，以此為載體對指導、服務工作進行了剖析；*后討論教研管理，提出教研管理的基本規(guī)范和具體操作。所有論述皆以舉例說明或操作示范的方式作出注釋，具有很強的可讀性及親和力。全書分設四章，每章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)有整體要求，一是“絮語”，創(chuàng)設情景；二是“正文”，以景引思、以思引文，以文呼景、以事呼文；三是“鏈接”，適當擴展或補充“正文”中的相關內(nèi)容。章內(nèi)各部分緊密聯(lián)系、前后呼應，有利于讀者閱讀理解和操作實踐。“尊重過程”和“注重實用”是本書的編寫特色，突出了教研工作立足實踐、面向未來的特點以及重視實證和實用的要求，希望對基礎教育領域教研員具有導向積極的“借鑒”作用和“手冊”功能。
這是一本較為完整論述教研員教研工作的專著，是作者對多年來參與教研工作的所想、所感、所思和所悟。它以轉(zhuǎn)型中的上�；A教育教研工作為素材，用不加修飾的“素描”手法展現(xiàn)了教研工作的全過程；內(nèi)容涉及教研工作的各個方面，如教研工作的實施要點和轉(zhuǎn)型發(fā)展，項目研究的價值和途徑，日常教研，教研活動的組織實施以及教研工作管理。作者巧妙設計了每章的結(jié)構(gòu)布局，使得各部分內(nèi)容聯(lián)系緊密、前后呼應：*部分是“絮語”，以圖文創(chuàng)設情景；第二部分是“正文”，以景引思、以思引文，以文呼景、以事呼文；第三部分是“鏈接”，適當擴展或補充“正文”中的相關內(nèi)容。“尊重過程”和“注重實用”是本書的編寫特色。全書突出了教研工作立足實踐、面向未來的特點以及重視實證和實用的要求，對于教研員開展教研工作具有導向積極的“借鑒”作用和“手冊”功能。
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