本書重點(diǎn)探討常常受到忽略的創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)效果的主題，涵蓋的領(lǐng)域包括：創(chuàng)業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)理論、創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)項(xiàng)目、歐洲創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的比較分析、初創(chuàng)創(chuàng)業(yè)者的特質(zhì)分析、效果評(píng)估、設(shè)計(jì)和開發(fā)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目的框架。讀者可以從項(xiàng)目提供方和項(xiàng)目參與者的視角審視創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目的效果問題。本書具有以下主要特點(diǎn)：文獻(xiàn)綜述全面詳實(shí)、從歐洲視角開比較分析創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、對(duì)效果問題進(jìn)行深入的定性與定量分析、研究中引入控制組和對(duì)照組進(jìn)行歷時(shí)分析。本書提供的基于研究的框架，不僅有助于創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與提供，而且有助于改進(jìn)此類項(xiàng)目的效果。另外，本書作者提出的研究框架，稍加調(diào)整便可廣泛應(yīng)用。
針對(duì)創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)項(xiàng)目的效果常常受到忽視的情況，本書以實(shí)證研究為基礎(chǔ)，大量采用定量研究的方法來評(píng)估創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)項(xiàng)目的效果問題，全面揭示了創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、開發(fā)和提供過程中應(yīng)注意的方方面面的問題，對(duì)于我國(guó)當(dāng)前如何改進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育的效果具有很好的借鑒作用。
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