本書(shū)是作者“教育寫(xiě)作”系列書(shū)系的第二本書(shū)，是繼《尋找不一樣的教育》之后的又一傾力之作。書(shū)中從教十余年發(fā)表過(guò)的教育隨筆，解讀了從新教師到杰出教師的成長(zhǎng)歷程，解答了教師群體在成長(zhǎng)過(guò)程中可能會(huì)遇到的困惑和疑慮。
本書(shū)是“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)班主任研修項(xiàng)目授課專家王維審老師“覺(jué)者為師”系列書(shū)的第二本，與*本《尋找不一樣的教育——我的教育敘事》相比，更多了些沉靜和理性的思考。本書(shū)以案例解讀和教育敘事的筆法解答了教師群體在成長(zhǎng)過(guò)程中可能會(huì)遇到的困惑和疑慮，解讀了從新教師到杰出教師的成長(zhǎng)歷程。從教育寫(xiě)作的角度來(lái)看，它完成了從教育敘事到教育隨筆的提升；從教師成長(zhǎng)的視角來(lái)說(shuō)，它遞進(jìn)了教師從找到教育到透析教育的實(shí)踐。整本書(shū)沒(méi)有宏大的理論探討，而是在娓娓道來(lái)中消解了一線教師普遍存在的困惑，無(wú)論從引領(lǐng)成長(zhǎng)的“內(nèi)功”上，還是從文章可讀性的“外在”上來(lái)說(shuō)，都是一本難得的教師心靈讀本。
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