本書共收錄200多起案例，來自上海12所學(xué)校十余年來從事未成年學(xué)生不良行為教育的實踐，根據(jù)不良行為的特征劃分為不同種類，將各案例按照不良行為的產(chǎn)生、診斷、治療、評估來進(jìn)行分析，體現(xiàn)教育工作者如何針對未成年學(xué)生不良行為的病癥開展調(diào)適工作。本書是編者隊伍從事未成年學(xué)生不良教育探索的成果，是相關(guān)工作經(jīng)驗教訓(xùn)、方法途徑的整理，能夠為未成年學(xué)生不良行為的調(diào)適提供理論和案例支持的作用，為高等學(xué)校社會、法律、教育、心理學(xué)等專業(yè)師生提供研究素材，促進(jìn)未成年學(xué)生犯罪預(yù)防工作的專業(yè)化發(fā)展。
本書共收錄200多起, 根據(jù)調(diào)適對象的行為特征, 劃分為不服管教、打架斗毆、交往困難、交友不良、屢犯紀(jì)律、逃學(xué)逃夜、偷盜搶劫、沉迷網(wǎng)絡(luò)、自卑厭學(xué)等種類。在寫作上, 本書統(tǒng)一按照不良行為的產(chǎn)生、診斷、治療、評估瓷杓鋪岣? 進(jìn)行分析和評估。
|
