何繼紅、黃立鶴*的《一體化與多元化的英語(yǔ)教 育》圍繞一體化與多元化結(jié)合的英語(yǔ)教育理念，在剖 析中國(guó)英語(yǔ)教育及人才多元結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，著重介紹 英語(yǔ)學(xué)習(xí)及學(xué)科競(jìng)賽等一二課堂結(jié)合的教育模式，對(duì) 高素質(zhì)英語(yǔ)人才的培養(yǎng)方式進(jìn)行反思與梳理。本書理 論與實(shí)證并重，經(jīng)驗(yàn)與成效兼顧，為全球化時(shí)代及中 國(guó)語(yǔ)境下的英語(yǔ)教育改革與實(shí)踐提出對(duì)策，體現(xiàn)了英 語(yǔ)教育的卓越成效和社會(huì)價(jià)值。本書可供廣大教師、學(xué)生、英語(yǔ)研究人員以及英 語(yǔ)學(xué)習(xí)者使用。
本書圍繞一體化與多元化結(jié)合的英語(yǔ)教育理念, 在剖析中國(guó)英語(yǔ)教育及人才多元結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上, 著重介紹英語(yǔ)學(xué)習(xí)及學(xué)科競(jìng)賽等一二課堂結(jié)合的教育模式, 對(duì)高素質(zhì)英語(yǔ)人才的培養(yǎng)方式進(jìn)行反思與梳理。本書理論與實(shí)證并重, 經(jīng)驗(yàn)與成效兼顧, 為全球化時(shí)代及中國(guó)語(yǔ)境下的英語(yǔ)教育改革與
|
