美國管理心理學(xué)家路桑斯(Luthans)教授創(chuàng)造性 地將積*心理學(xué)的思想延展到人力資源管理與組織行 為學(xué)領(lǐng)域，并提出“心理資本”(Psychological capital)這一概念，指出心理資本是貯藏在人心靈深 處一股永不衰竭的力量，是實(shí)現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展的原 動力。許海元*的《大學(xué)生心理資本積累及其教育管 理》借鑒路桑斯等人的理論，闡述了我國大學(xué)生心理 資本的基本內(nèi)涵，揭示了我國大學(xué)生自我效能、希望 、樂觀、韌性的基本結(jié)構(gòu)及其特征，實(shí)證分析了我國 大學(xué)生心理資本積累現(xiàn)狀及其影響因素作用情況，并 從*新理念、創(chuàng)新方法、拓展途徑、增強(qiáng)針對性、提 升教育主體素質(zhì)和激發(fā)學(xué)生自覺性六個方面提出了高 校促進(jìn)大學(xué)生心理資本積累的教育管理對策。
|
