影響中小學(xué)教師隊伍發(fā)展的關(guān)鍵因素是中小學(xué)教師政策，影響西部農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍發(fā)展的關(guān)鍵是國家及西部地區(qū)的各項農(nóng)村教師政策。教師政策決定著教師隊伍發(fā)展的目標(biāo)、方向，方法、措施和手段，影響著教師隊伍發(fā)展的質(zhì)量和水平�！禕R》
本書通過文獻研究法、行動訪談法和典型案例研究等方法，深入剖析了五十多年來西部農(nóng)村非正式教師政策、教師培訓(xùn)政策和知識分子政策的演變情況和演變中的問題與不足，全面分析了新時期西部地區(qū)的農(nóng)村教師政策現(xiàn)狀、特點及存在的問題，通過大量的政策案例研究和價值分析，指出了西部農(nóng)村教師政策問題形成的原因，進而提出西部農(nóng)村地區(qū)教師政策發(fā)展與改進的基本思路和設(shè)想。
為了全面系統(tǒng)地認(rèn)識西部農(nóng)村教師政策的現(xiàn)狀與問題，揭示西部農(nóng)村教師政策發(fā)展的特點和規(guī)律，探究西部農(nóng)村教師政策的發(fā)展路徑與走向，本書通過文獻資料、行動訪談法和典型案例研究等方法，深入剖析了國家以及西部新疆、青海、寧夏、四川、云南、貴州等省區(qū)農(nóng)村民辦教師政策、支教教師政策、知識份子改造政策、農(nóng)村教師培訓(xùn)政策五十多年演變情況、演變中的問題與不足，全面分析了國家以及西部地方新時期農(nóng)村特崗教師政策、支教教師政策、免費師范生政策現(xiàn)狀、特點以及存在的問題，通過大量的政策案例研究和價值分析，指出了西部農(nóng)村教師政策問題形成的原因，進而提出西部農(nóng)村地區(qū)教師政策發(fā)展的基本設(shè)想和思路。
|
