本書內(nèi)容主要反映1978年到2013年期間上海中小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的基本歷程及重要進(jìn)展，講述數(shù)學(xué)課程改革與建設(shè)中一些艱辛探索的事實(shí)片斷和奮發(fā)進(jìn)取的感人事跡，并匯集了一些實(shí)踐研究的經(jīng)驗(yàn)和成果。全書內(nèi)容分設(shè)四章，“引子”是開篇。在“引子”中，簡(jiǎn)述了上海中小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的來龍去脈，解說了編寫此書的緣由；隨后的三章內(nèi)容，具體呈現(xiàn)了1978年以來上海中小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的基本情況和實(shí)踐研究的部分成果；*后一章是“巡禮展望”，綜述上海數(shù)學(xué)課程改革與建設(shè)的成就、經(jīng)驗(yàn)以及努力方向，同時(shí)展現(xiàn)一些新的期待。
本書內(nèi)容主要反映1978年到2013年期間上海中小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的基本歷程及重要進(jìn)展，講述數(shù)學(xué)課程改革與建設(shè)中一些艱辛探索的事實(shí)片斷和奮發(fā)進(jìn)取的感人事跡，并匯集了一些實(shí)踐研究的經(jīng)驗(yàn)和成果。全書內(nèi)容分設(shè)四章，“引子”是開篇。在“引子”中，簡(jiǎn)述了上海中小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的來龍去脈，解說了編寫此書的緣由；隨后的三章內(nèi)容，具體呈現(xiàn)了1978年以來上海中小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的基本情況和實(shí)踐研究的部分成果；很后一章是“巡禮展望”，綜述上海數(shù)學(xué)課程改革與建設(shè)的成就、經(jīng)驗(yàn)以及努力方向，同時(shí)展現(xiàn)一些新的期待。
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