作品介紹

國(guó)民環(huán)境教育共生機(jī)制

作者：吳志軍整理日期：2018-11-12 10:20:21

　　厘清國(guó)民環(huán)境教育機(jī)制共生度評(píng)價(jià)的科學(xué)問題有利于提高環(huán)境教育的多主體、多角度的綜合協(xié)同和總體效益�！秶�(guó)民環(huán)境教育共生機(jī)制》全面構(gòu)建了國(guó)民環(huán)境教育機(jī)制共生度評(píng)價(jià)的研究框架，建立了評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并運(yùn)用此指標(biāo)體系中的“主體共生”“客體共生”“媒體共生”“內(nèi)容與目標(biāo)共生”“教育與行為引導(dǎo)共生”“資源共生”對(duì)實(shí)證區(qū)基于受眾感知的國(guó)民環(huán)境教育機(jī)制共生度進(jìn)行了量化評(píng)價(jià)，同時(shí)針對(duì)我國(guó)國(guó)民環(huán)境教育機(jī)制共生度的提升提出了相應(yīng)的對(duì)策建議。

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