本書從北京第二實驗小學(xué)教師成長的基本理念出發(fā)，探索在“以愛與愛”這片沃土中成長起來的教師在尋找自信、融入團(tuán)隊、不斷完善自己和超越自己過程中的方法和“秘訣”。以增進(jìn)教師對職業(yè)的理解為路徑，以促進(jìn)教師職業(yè)人生的完善為目標(biāo)，善于依靠自己的“長板”建立以教師職業(yè)為中心的“多重身份”，善于尋找自己的“研究點”，善于利用身邊的社會大課堂資源開發(fā)課程，善于建立與家長的和諧關(guān)系，借多方之力促進(jìn)教學(xué)，在研究中提升職業(yè)幸福感。從教師自身成長的個案出發(fā)，分析自身個性的教師生存狀態(tài)，探尋教師個體教學(xué)行為的內(nèi)在靈魂和教師職業(yè)人生幸福的心靈根基，追求教師職業(yè)價值與生命價值的完美統(tǒng)一。
|
