本書在對新建學(xué)校的文化建設(shè)創(chuàng)新進行學(xué)理辨析與政策解讀的基礎(chǔ)上，辯證地審視新建學(xué)校文化建設(shè)踐行良性發(fā)展，同時認真掃描其頂層設(shè)計失誤、內(nèi)容輕重失當(dāng)、建設(shè)機制失調(diào)、師生主體失序、文化特色失色、環(huán)境建設(shè)失重、管理意識失責(zé)、教師文化失落、學(xué)生文化失范、建設(shè)環(huán)節(jié)失衡等缺失現(xiàn)象，分析其文化觀念錯位、職業(yè)道德異化、文化環(huán)境粗糙、創(chuàng)新意識淡薄、文化眼光短視等因由，從而提出新建學(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)新的整體思考。
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