如何認(rèn)識與實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)的價(jià)值？本書以技術(shù)哲學(xué)關(guān)于技術(shù)本質(zhì)和技術(shù)價(jià)值觀的相關(guān)認(rèn)識為指導(dǎo)，以教育技術(shù)的歷史與現(xiàn)實(shí)分析為基礎(chǔ)，指出教育技術(shù)是為了滿足教與學(xué)的需要而采用的物化技術(shù)和智能技術(shù)的總和，是人類認(rèn)識教育和改造教育的一種本質(zhì)力量的體現(xiàn)，是現(xiàn)代教育的一種展現(xiàn)與解蔽方式，是技術(shù)理性在教育領(lǐng)域擴(kuò)展的中介與具體形式，并提出教育技術(shù)價(jià)值的本真意義在于促進(jìn)人的發(fā)展，教育技術(shù)價(jià)值的本質(zhì)乃是發(fā)展價(jià)值。書中還通過對教育技術(shù)與教師和學(xué)生的關(guān)系的分析，闡明了教育技術(shù)的價(jià)值二重性，并闡述了教育技術(shù)發(fā)展價(jià)值實(shí)現(xiàn)的策略。
如何認(rèn)識與實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)的價(jià)值？本書以技術(shù)哲學(xué)關(guān)于技術(shù)本質(zhì)和技術(shù)價(jià)值觀的相關(guān)認(rèn)識為指導(dǎo)，以教育技術(shù)的歷史與現(xiàn)實(shí)分析為基礎(chǔ)，指出教育技術(shù)是為了滿足教與學(xué)的需要而采用的物化技術(shù)和智能技術(shù)的總和，是人類認(rèn)識教育和改造教育的一種本質(zhì)力量的體現(xiàn)，是現(xiàn)代教育的一種展現(xiàn)與解蔽方式，是技術(shù)理性在教育領(lǐng)域擴(kuò)展的中介與具體形式，并提出教育技術(shù)價(jià)值的本真意義在于促進(jìn)人的發(fā)展，教育技術(shù)價(jià)值的本質(zhì)乃是發(fā)展價(jià)值。書中還通過對教育技術(shù)與教師和學(xué)生的關(guān)系的分析，闡明了教育技術(shù)的價(jià)值二重性，并闡述了教育技術(shù)發(fā)展價(jià)值實(shí)現(xiàn)的策略。
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