當(dāng)前，隨著社會轉(zhuǎn)型的加劇和個體多元價值的呈現(xiàn)，大學(xué)生面臨的問題愈來愈復(fù)雜，既有傳統(tǒng)難題的困惑，亦有新生問題催生的焦灼，如何維護(hù)大學(xué)生的心理健康成為實(shí)踐“立德樹人”根本目標(biāo)進(jìn)程中的重要議題。2016年8月，****出席全國衛(wèi)生與健康大會時明確指出：“要加大心理健康問題基礎(chǔ)性研究，做好心理健康知識和心理疾病科普工作，規(guī)范發(fā)展心理治療、心理咨詢等心理健康服務(wù)。”這不僅指明了心理健康事業(yè)的發(fā)展方向，更激發(fā)了一線心理工作者的斗志，成為深化心理健康教育工作的一股清新力量。
基于時代背景和現(xiàn)實(shí)考量，西南政法大學(xué)心理健康教育工作團(tuán)隊，立足本職，結(jié)合實(shí)際，整合學(xué)校心理健康教育的骨干力量，將經(jīng)驗(yàn)素材與心理理論相結(jié)合，編纂成書，力求對大學(xué)生有針對性地解決心理問題發(fā)揮指導(dǎo)性作用。
《悅納·完善·成長：大學(xué)生心理健康教育》理念先進(jìn)，體例新穎，特色突出。
當(dāng)前，隨著社會轉(zhuǎn)型的加劇和個體多元價值的呈現(xiàn)，大學(xué)生面臨的問題愈來愈復(fù)雜，既有傳統(tǒng)難題的困惑，亦有新生問題催生的焦灼，如何維護(hù)大學(xué)生的心理健康成為實(shí)踐“立德樹人”根本目標(biāo)進(jìn)程中的重要議題。2016年8月，****出席全國衛(wèi)生與健康大會時明確指出：“要加大心理健康問題基礎(chǔ)性研究，做好心理健康知識和心理疾病科普工作，規(guī)范發(fā)展心理治療、心理咨詢等心理健康服務(wù)。”這不僅指明了心理健康事業(yè)的發(fā)展方向，更激發(fā)了一線心理工作者的斗志，成為深化心理健康教育工作的一股清新力量。
基于時代背景和現(xiàn)實(shí)考量，西南政法大學(xué)心理健康教育工作團(tuán)隊，立足本職，結(jié)合實(shí)際，整合學(xué)校心理健康教育的骨干力量，將經(jīng)驗(yàn)素材與心理理論相結(jié)合，編纂成書，力求對大學(xué)生有針對性地解決心理問題發(fā)揮指導(dǎo)性作用。
《悅納·完善·成長：大學(xué)生心理健康教育》理念先進(jìn)，體例新穎，特色突出。
在編寫理念層面，教材以學(xué)生為本，人性化特色明顯。《悅納·完善·成長：大學(xué)生心理健康教育》突破了以著書者為中心的傳統(tǒng)編寫思維，在編寫過程中以大學(xué)生面臨的普遍性心理問題為導(dǎo)向，同時關(guān)注新生性、差異性、個體性因素的影響；注重聽取和吸收學(xué)生意見，強(qiáng)化教材的可接受性和認(rèn)同度；注意設(shè)計參與環(huán)節(jié)，尊重學(xué)生的教育主體地位，力求提升教育效果。
在體例結(jié)構(gòu)層面，《悅納·完善·成長：大學(xué)生心理健康教育》內(nèi)容豐富，板塊多元新穎。教材共分為11章，涵蓋大學(xué)生心理健康教育層面的主要問題，層次鮮明，要點(diǎn)突出�！稅偧{·完善·成長：大學(xué)生心理健康教育》在普及知識之外，增設(shè)“心理百草園”“心理活動方案”“心理測評”板塊。這樣既能夠拓展學(xué)生視野，強(qiáng)化學(xué)習(xí)積極性；又能促進(jìn)師生互動，有針對性地識別自身問題，促進(jìn)教學(xué)的實(shí)踐轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)育人效果。這有益于為教學(xué)方式的創(chuàng)新提供探索的場域，增強(qiáng)大學(xué)生自我疏解心理問題的能力。
在實(shí)踐運(yùn)用層面，教材貼近生活，易于學(xué)生掌握。在《悅納·完善·成長：大學(xué)生心理健康教育》編寫過程中，編寫團(tuán)隊注重與學(xué)校相關(guān)現(xiàn)實(shí)案例的結(jié)合，部分素材來源于西南政法大學(xué)學(xué)生面臨或經(jīng)歷的現(xiàn)實(shí)問題，教材的詮釋具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。“心理活動”實(shí)踐教學(xué)也會提升學(xué)生參與課程的積極性，增強(qiáng)課堂的活力。
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