本書是作者30年中學生物教學的總結，包括生物學“研學問題”教學過程模型的建構；生物學探究性實驗的課型結構；中學生物學“探究性資料分析”課型探討等。具體內容為：*章教學的本質、第二章有探究的學習、第三章研學課堂、第四章探究性實驗、第五章探究性資料分析、第六章教學評價、第七章課程資源利用與開發(fā)、第八章遨游探究的天空。本書提供中學生物教師、師范類碩士研究生、本科生在教學工作中，如何引導學生開展科學探究活動的方法、技巧。適應于中學教師、師范類碩士研究生、本科生和從事探究性教學研究的興趣愛好者閱讀使用。
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