劉世宏，上海師范大學(xué)心理學(xué)副教授、碩士生導(dǎo)師。主要從事臨床心理評估、青少年危機干預(yù)與評估教學(xué)工作，以及兒童青少年心理健康研究，關(guān)注兒童青少年創(chuàng)傷經(jīng)歷及創(chuàng)傷后成長。在國內(nèi)外核心期刊發(fā)表相關(guān)專業(yè)論文多篇，參與編寫《認知發(fā)展視野下的生命教育》《兒童學(xué)概論》《心理與教育測量》和《家庭治療概論》（譯）等著作。作為項目主要成員，參與了國家、省部級和上海市教委課題�，F(xiàn)主持上海市教育規(guī)劃重點項目。高湘萍，上海師范大學(xué)心理學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，主要從事認知與人格適應(yīng)領(lǐng)域研究。著有《教師專業(yè)發(fā)展的自我心理研究》《知覺心理學(xué)》《當代大學(xué)生人際關(guān)系行為模式研究》《學(xué)校心理病理學(xué)》等。徐欣穎，上海師范大學(xué)心理咨詢與發(fā)展中心專職咨詢師、講師，在職博士研究生。主要從事大學(xué)生心理健康教育及研究工作，主要研究方向是心理咨詢的臨床實踐、自我心理學(xué)。
本書是“心理咨詢與治療系列叢書”之一, 咨詢中忽略心理障礙的識別, 可能給來訪者帶來更大的傷害。對來訪者進行心理評估與診斷有利于心理咨詢師更好地理解來訪者, 從而更有效地幫助來訪者。本書以生物—心理—社會視角和多元文化觀來看待異常行為, 關(guān)注導(dǎo)致來訪者問題的生物因素、心理因素和社會文化因素 ; 立足心理障礙的診斷標準, 比較三大分類診斷標準, 介紹診斷性評估和癥狀評估的工具 ; 關(guān)注心理咨詢中來訪者常見生活問題的評估工具, 特別是針對兒童的臨床心理評估工具。
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