組織本科學生撰寫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案、參加各種創(chuàng)業(yè)方案和營銷策劃大賽，*初源于我和同事駱欣慶副教授對于如何進行市場營銷學教學以及在新的形勢下如何對營銷專業(yè)人才進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的一些思考和探索。
為組織好本課程的教學，嘗試將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入營銷學課程教學的始終，探索將營銷學課程教學與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融為一體的教學模式。
本書中選編了多個大學生在全國各類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽中獲獎的策劃方案。這些方案從創(chuàng)意產(chǎn)生、市場定位、產(chǎn)品設計、盈利模式、推廣方案以及財務預算, 都進行了系統(tǒng)的分析與闡釋, 體現(xiàn)了學生們在創(chuàng)意思路和產(chǎn)品服務設想方面擺脫了慣性思維的桎梏, 創(chuàng)業(yè)方案更為新穎和大膽。
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