作品介紹

現(xiàn)代性社會(huì)與價(jià)值觀教育

作者：崔振成整理日期：2018-11-12 10:05:55

　　現(xiàn)代性社會(huì)危機(jī)歸根結(jié)底是現(xiàn)代人的危機(jī)、現(xiàn)代人價(jià)值觀的危機(jī)。然而，現(xiàn)代性初衷意義上是“為人”而在的。因此，申言現(xiàn)代性及其社會(huì)的立場應(yīng)是基于“未竟事業(yè)”胸懷的積極捍衛(wèi)與辯護(hù)�！吧鐣�(huì)性建構(gòu)”價(jià)值觀教育即是以超越悖論的現(xiàn)代性社會(huì)為“現(xiàn)實(shí)”與“理性”基礎(chǔ)，承認(rèn)價(jià)值觀的自我內(nèi)生性，又強(qiáng)調(diào)其他者鏡像性與社會(huì)投射性�！吧鐣�(huì)性建構(gòu)”價(jià)值觀教育的理論體系確證與實(shí)踐理性構(gòu)要是《現(xiàn)代性社會(huì)與價(jià)值觀教育——　“社會(huì)性建構(gòu)”價(jià)值觀教育研究》的研究歸宿。

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