特殊教育學(xué)校學(xué)生主要以中重度障礙學(xué)生為主，其語言康復(fù)重點(diǎn)在于解決其語言理解障礙、語言表達(dá)障礙、語言理解和表達(dá)的混合性障礙、語言認(rèn)知障礙、語言韻律障礙等語言障礙。“特殊教育學(xué)校言語康復(fù)教材”系列共分三冊，根據(jù)中重度障礙學(xué)生言語語言發(fā)展的特點(diǎn)和正常兒童言語語言習(xí)得的規(guī)律，面向特殊教育學(xué)校學(xué)生進(jìn)行由淺入深、循序漸進(jìn)的言語康復(fù)訓(xùn)練。特殊教育學(xué)校學(xué)生主要以中重度障礙學(xué)生為主，其語言康復(fù)重點(diǎn)在于解決其語言理解障礙、語言表達(dá)障礙、語言理解和表達(dá)的混合性障礙、語言認(rèn)知障礙、語言韻律障礙等語言障礙。“特殊教育學(xué)校言語康復(fù)教材”系列共分三冊，根據(jù)中重度障礙學(xué)生言語語言發(fā)展的特點(diǎn)和正常兒童言語語言習(xí)得的規(guī)律，面向特殊教育學(xué)校學(xué)生進(jìn)行由淺入深、循序漸進(jìn)的言語康復(fù)訓(xùn)練�！�《言語康復(fù)與溝通——我的學(xué)�！窞樵撎捉滩牡谌齼�，圍繞學(xué)生的校園生活設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。本冊共有四章，*章為言語基礎(chǔ)部分，由舌運(yùn)動：唱音“啦”訓(xùn)練、口腔與舌感知覺刺激、舌的協(xié)調(diào)運(yùn)動和言語呼吸的協(xié)調(diào)控制訓(xùn)練等四節(jié)組成。第二章為豐富的課堂，包含四節(jié)：*節(jié)“信息技術(shù)課”主要圍繞聲母d設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，第二節(jié)“美工課”主要圍繞聲母t設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，第三節(jié)“家政課”主要圍繞聲母n設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，第四節(jié)“奧爾夫音樂課”主要圍繞聲母l設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，第三章為校園一角，包含三節(jié)：*節(jié)“我們的足球場”，主要圍繞聲母z設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，第二節(jié)“我們的教學(xué)樓”，主要圍繞聲母c設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，第三節(jié)“我們的宿舍”，主要圍繞聲母s設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。第四章校園時(shí)光，包含四節(jié)：*節(jié)“同學(xué)生日會”主要圍繞聲母r設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，第二節(jié)“我們的桌子”主要圍繞聲母zh設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容；第三節(jié)“我們的茶藝室”主要圍繞聲母ch設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，第四節(jié)“我們的圖書館”主要圍繞聲母sh設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。
《言語康復(fù)與溝通——我的學(xué)�！窞樵撎捉滩牡谌齼�，圍繞學(xué)生的校園生活設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。本冊共有四章，diyi章為言語基礎(chǔ)部分，由舌運(yùn)動：唱音“啦”訓(xùn)練、口腔與舌感知覺刺激、舌的協(xié)調(diào)運(yùn)動和言語呼吸的協(xié)調(diào)控制訓(xùn)練等四節(jié)組成。第二章為豐富的課堂，包含四節(jié)：diyi節(jié)“信息技術(shù)課”主要圍繞聲母d設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，第二節(jié)“美工課”主要圍繞聲母t設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，第三節(jié)“家政課”主要圍繞聲母n設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，第四節(jié)“奧爾夫音樂課”主要圍繞聲母l設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，第三章為校園一角，包含三節(jié)：diyi節(jié)“我們的足球場”，主要圍繞聲母z設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，第二節(jié)“我們的教學(xué)樓”，主要圍繞聲母c設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，第三節(jié)“我們的宿舍”，主要圍繞聲母s設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。第四章校園時(shí)光，包含四節(jié)：diyi節(jié)“同學(xué)生日會”主要圍繞聲母r設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，第二節(jié)“我們的桌子”主要圍繞聲母zh設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容；第三節(jié)“我們的茶藝室”主要圍繞聲母ch設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，第四節(jié)“我們的圖書館”主要圍繞聲母sh設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。"
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