《中國近現(xiàn)代教科書史論》一書主要研究自鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)到新中國改革開放以后一百七十余年教科書演變發(fā)展的歷史進程、基本線索、階段特點，并從社會、教育以及理論和實踐等多個方面加以反思與闡述，以為當前現(xiàn)實教育教學質(zhì)量的提升、科教興國戰(zhàn)略的推進提供歷史資源與現(xiàn)實思考。
作為中國近現(xiàn)代教科書歷史與理論結合論述的著作，在學術界并不多見，尤其是從社會文化歷史背景、教育體制、學制、課程編制的歷史變革出發(fā)，對學校教科書的轉型、變動、遞嬗的歷史進程、理論闡述及現(xiàn)實啟迪加以綜合探討，呈現(xiàn)近現(xiàn)代教育，尤其是教科書與社會影響之間的互動關系，為*次創(chuàng)新性的嘗試(作者言)。
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