大學(xué)理念是作為思維主體的“人”在特定社會語境下，基于對知識價值的選擇，所形成的有關(guān)大學(xué)教育屬性及其要素關(guān)系等基本問題的理性認識。大學(xué)理念的變遷過程是尋求知識統(tǒng)一性的過程，主要沿著兩條路線進行：一是按社會結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)化要求進行實踐意義的建構(gòu)；二是按知識體系的認知需求進行主體意義的建構(gòu)。社會與知識的權(quán)力博弈貫穿了整個大學(xué)理念的矛盾運動，大體形成了“一體化”、“協(xié)作聯(lián)盟”、“有限分散”與“交換自反”等四種權(quán)力關(guān)系模式，知識統(tǒng)一于真理、知識回歸于人是大學(xué)理念演進的必然規(guī)律。面對社會結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化整合的訴求、知識內(nèi)在統(tǒng)一性要求和人類認識統(tǒng)一性要求，每所大學(xué)都應(yīng)在明確核心價值的前提下，把握大學(xué)、知識與社會關(guān)系的自洽性、層次性與選擇性，從而創(chuàng)建各俱特色的大學(xué)核心理念。
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