本書梳理了1983年至2015年美國(guó)基礎(chǔ)教育改革的基本脈絡(luò)，從不同角度描述了美國(guó)基礎(chǔ)教育改革的基本特征與變遷趨向。本書共分八章，以較為詳實(shí)的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)，分別從美國(guó)當(dāng)代基礎(chǔ)教育改革的基本歷程、基礎(chǔ)教育管理體制的變革、財(cái)政系統(tǒng)的改革、學(xué)校的革新、教師隊(duì)伍的變化、課程體系的更新、考試制度的變遷等角度，來(lái)審視半個(gè)世紀(jì)以來(lái)美國(guó)基礎(chǔ)教育改革的趨勢(shì)，描繪美國(guó)基礎(chǔ)教育改革過(guò)程的全貌。本書既適合教育研究者閱讀，也適合對(duì)美國(guó)基礎(chǔ)教育制度感興趣的一般讀者閱讀。
比較教育通過(guò)比較不同的教育制度，探討不同國(guó)家和地區(qū)教育的共同特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律及其總的趨勢(shì)，并進(jìn)行預(yù)測(cè)，以便根據(jù)本國(guó)的條件取長(zhǎng)補(bǔ)短，為提高本國(guó)教育質(zhì)量服務(wù)。比較教育是一種文化理解，是借鑒他人經(jīng)驗(yàn)反思、解決本國(guó)教育問(wèn)題的學(xué)術(shù)領(lǐng)域。本書聚焦于美國(guó)當(dāng)代基礎(chǔ)教育變革，從歷時(shí)的角度梳理了美國(guó)*近三十余年基礎(chǔ)教育改革的基本脈絡(luò)、基本特征與發(fā)展趨向，并分多個(gè)專題，對(duì)當(dāng)代美國(guó)基礎(chǔ)教育行政管理體制、教育財(cái)政、學(xué)校改革、教師教育、課程改革、考試制度等進(jìn)行了深入剖析，為讀者全面了解當(dāng)代美國(guó)基礎(chǔ)教育變革概況提供了一個(gè)較好的文本。
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