初二伊始，我中途接二班。初二是整個初中階段的分水嶺，14歲的孩子青春氣息撲面而來，各種奇葩事件接踵而來。我用周記的形式記錄班級的真實(shí)動態(tài)。這些文字所展示的是我們班級每周原生態(tài)的教育現(xiàn)場和我真實(shí)的教育感受。歲月無痕，年華擲地有聲，我記錄孩子的點(diǎn)滴成長瞬間，讓美好的年華定格。當(dāng)孩子回首時候，除了學(xué)習(xí)，還有豐富多彩的青春碎片，片片碎片可以拼湊成*美的青春紀(jì)念冊。輕輕敲打鍵盤，我不斷反思我的教育方式，面對新學(xué)生不斷調(diào)整教育策略，這所有的故事讓我的教育生涯不斷地豐盈起來。
初二伊始, 我中途接二班。初二是整個初中階段的分水嶺, 14歲的孩子青春氣息撲面而來, 各種奇葩事件接踵而來。我用周記的形式記錄班級的真實(shí)動態(tài)。這些文字所展示的是我們班級每周原生態(tài)的教育現(xiàn)場和我真實(shí)的教育感受。歲月無痕, 年華擲地有聲, 我記錄孩子的點(diǎn)滴成長瞬間, 讓美好的年華定格。當(dāng)孩子回首時候, 除了學(xué)習(xí), 還有豐富多彩的青春碎片, 片片碎片可以拼湊成zui美的青春紀(jì)念冊。
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