在構(gòu)建社會主義和諧社會的現(xiàn)實(shí)語境下，作為培養(yǎng)人才重要陣地的高等院校，不但要培養(yǎng)掌握科學(xué)技術(shù)的精英，還要培育青年大學(xué)生的社會責(zé)任感。本書立足我國協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”的時代背景，從比較研究的視角探討社會責(zé)任感培育問題。通過界定社會責(zé)任感培育研究的相關(guān)概念，闡釋青年大學(xué)生社會責(zé)任感培育的理論依據(jù)，分析中外青年大學(xué)生的群體特征，沿著中外青年大學(xué)生社會責(zé)任感培育的歷史進(jìn)程，概括整理中外青年大學(xué)生社會責(zé)任感培育的內(nèi)容、總結(jié)提煉培育的方法和目標(biāo)，并對中外青年大學(xué)生社會責(zé)任感培育的內(nèi)容、方法、目標(biāo)進(jìn)行比較，從而為我國更好開展青年大學(xué)生社會責(zé)任感培育提供理論和現(xiàn)實(shí)的借鑒。
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