本書力圖通過理論和實(shí)踐研究回答如何評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和如何在教學(xué)中落實(shí)這兩個(gè)重要問題。*部分是關(guān)于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和數(shù)學(xué)學(xué)科能力的表現(xiàn)與影響因素研究，依托“中小學(xué)生學(xué)科能力表現(xiàn)研究”項(xiàng)目提出了學(xué)科能力表現(xiàn)測評(píng)的基本框架，使得數(shù)學(xué)學(xué)科能力可調(diào)控、可干預(yù)、可觀測、可評(píng)價(jià)。第二部分是針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力進(jìn)行了教學(xué)改進(jìn)研究，探索數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在教學(xué)實(shí)踐中的落地問題，期望借助數(shù)學(xué)學(xué)科能力的表現(xiàn)測評(píng)，以教師的關(guān)鍵教學(xué)行為和學(xué)生的課堂表現(xiàn)行為作為抓手，探索能夠促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展的有效教學(xué)策略，為學(xué)校的教學(xué)改進(jìn)研究提供了一種研究范式。
核心素養(yǎng)是指學(xué)生的必備品格和關(guān)鍵能力，具體到學(xué)科層面，學(xué)科核心能力就成為核心素養(yǎng)的關(guān)鍵內(nèi)容。本書圍繞數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)中“學(xué)科核心能力”這一關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行闡述，包括學(xué)科能力的內(nèi)涵和構(gòu)成，學(xué)科能力表現(xiàn)指標(biāo)、測評(píng)方法與發(fā)展水平、學(xué)科能力影響因素、教學(xué)改進(jìn)策略等，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性。
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