本書是俄羅斯國立高等經(jīng)濟(jì)學(xué)院（Higher School of Economics）制度分析研究室（Laboratory for InstitutionalAnalysis at the National Research University）和美國波士頓學(xué)院（Boston College）國際高等教育中心（Center for International HigherEducation）持續(xù)合作的研究成果之一。本書關(guān)注了一個(gè)很關(guān)鍵但迄今很大程度上被忽視的學(xué)術(shù)職業(yè)階段——青年初級教師。本書旨在為青年學(xué)者開始學(xué)術(shù)生涯將面臨的挑戰(zhàn)提供一個(gè)概覽，并通過對各國案例的深入研究反映更廣泛的主題。此外，本書還就國家學(xué)術(shù)系統(tǒng)如何影響青年教師、學(xué)術(shù)勞動力市場如何決定個(gè)體機(jī)遇以及在學(xué)術(shù)界是否可能開展穩(wěn)定的職業(yè)生涯等問題進(jìn)行了詳盡分析。為了個(gè)人職業(yè)生涯做出正確的抉擇、改善公共政策和高校決策，我們堅(jiān)信必須理解青年教師所面臨的實(shí)際現(xiàn)狀。而在全球化的世界里，這些現(xiàn)狀必須以全球視野進(jìn)行考慮�！ ”緯闹饕x者對象是政策制定者、高等教育管理人員、相關(guān)領(lǐng)域研究人員以及教育發(fā)展執(zhí)行者。
雙一流建設(shè)書單&一流大學(xué)研究文庫，重塑高教系統(tǒng)，爭創(chuàng)一流大學(xué)！本書關(guān)注了一個(gè)很關(guān)鍵但迄今很大程度上被忽視的學(xué)術(shù)職業(yè)階段——青年初級教師。如果學(xué)術(shù)職業(yè)不能吸引*秀、*聰明的年輕人，那么整個(gè)學(xué)術(shù)界的未來將黯淡無比。本書旨在為青年學(xué)者開始學(xué)術(shù)生涯將面臨的挑戰(zhàn)提供一個(gè)概覽，并通過對各國案例的深入研究反映更廣泛的主題。對年輕的畢業(yè)生而言，是否從事學(xué)術(shù)職業(yè)取決于其個(gè)人偏好、高等教育人才市場的現(xiàn)狀、工作條件以及其他因素等。為了吸引“*秀、*聰明”的人從事學(xué)術(shù)工作，國家高等教育系統(tǒng)必須提供有競爭力的薪酬和職業(yè)前景。與此同時(shí)，所有高等教育機(jī)構(gòu)的成功離不開教師的才能、資歷與貢獻(xiàn)——教師才是實(shí)際參與教學(xué)與科研的工作者。毋庸置疑，受到大眾化的挑戰(zhàn)、私立高等教育的擴(kuò)張、公立大學(xué)的私有化、全球化以及一系列其他勢力的影響，學(xué)術(shù)職業(yè)狀況幾乎在全世界處于危機(jī)之中。而政府和大學(xué)中那些負(fù)責(zé)制定高等教育政策的人，卻鮮有關(guān)注學(xué)術(shù)職業(yè)不斷變化的現(xiàn)實(shí)狀況。高校教師常常因不能適應(yīng)高等教育大眾化、商業(yè)化和競爭加劇等挑戰(zhàn)的“新現(xiàn)實(shí)”而受到批評和質(zhì)疑。政府和學(xué)術(shù)領(lǐng)域的管理者也越來越多地將高校教師視為雇員而非學(xué)術(shù)共同體�！ ”緯蛧覍W(xué)術(shù)系統(tǒng)如何影響青年教師、學(xué)術(shù)勞動力市場如何決定個(gè)體機(jī)遇以及在學(xué)術(shù)界是否可能開展穩(wěn)定的職業(yè)生涯等問題進(jìn)行了詳盡分析。為了個(gè)人職業(yè)生涯做出正確的抉擇、改善公共政策和高校決策，我們堅(jiān)信必須理解青年教師所面臨的實(shí)際現(xiàn)狀。而在全球化的今天，這些現(xiàn)狀必須以全球視野進(jìn)行考慮�！叢書目錄]1．世界一流大學(xué)：特征排名建設(shè)2．世界一流大學(xué)：亞洲和拉美國家的實(shí)踐3．世界一流大學(xué)：戰(zhàn)略創(chuàng)新改革4．世界一流大學(xué)：挑戰(zhàn)與途徑5．研究型大學(xué)校長：戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)管理職業(yè)發(fā)展6．世界一流大學(xué)：國家戰(zhàn)略與大學(xué)實(shí)踐7．世界一流大學(xué)：校長必須是科學(xué)家嗎8．我國研究型大學(xué)基礎(chǔ)研究產(chǎn)出表現(xiàn)1978-20099．崛起中的創(chuàng)業(yè)型大學(xué)——基于研究型大學(xué)模式變革的視角10．世界一流大學(xué)：發(fā)展中國家和轉(zhuǎn)型國家的大學(xué)案例研究11．走進(jìn)世界名校：美國12．世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名解析2011-201213．世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名解析2012-201314．世界一流大學(xué)：共同的目標(biāo)15．走進(jìn)世界名校：英國16．高校教師的薪酬：基于收入與合同的全球比較17．走進(jìn)世界名校：德國18．面向世界一流的本科教育：我國研究型大學(xué)英才教育研究19．國際高等教育的前沿議題20．世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名解析2013/201421．世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名解析2014/201522．世界一流大學(xué)：對全球高等教育的影響23．世界一流大學(xué)人文社會科學(xué)博士生培養(yǎng)個(gè)案研究24．諾貝爾獎(jiǎng)之外的世界——基于聲譽(yù)調(diào)查和獎(jiǎng)項(xiàng)圖譜的國際科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)評價(jià)研究25．驅(qū)動創(chuàng)新增長的力量——高層次科技人力資本形成的市場及財(cái)政機(jī)制研究26．從聲譽(yù)到績效：世界一流大學(xué)的挑戰(zhàn)27．21世紀(jì)的青年教師：國際視野28．大學(xué)排名的作用與誤用及其價(jià)值取向反思
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