本書通過研究理清教學(xué)學(xué)術(shù)的內(nèi)涵和本質(zhì)，提升對(duì)教學(xué)學(xué)術(shù)的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況，探究如何在實(shí)踐上推動(dòng)教學(xué)學(xué)術(shù)的發(fā)展，即實(shí)現(xiàn)教學(xué)學(xué)術(shù)的制度發(fā)展，為提升我國(guó)高等教育的教學(xué)質(zhì)量提供理論支持。
本書通過研究理清教學(xué)學(xué)術(shù)的內(nèi)涵和本質(zhì), 提升對(duì)教學(xué)學(xué)術(shù)的本質(zhì)認(rèn)識(shí), 并在此基礎(chǔ)上結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況, 探究如何在實(shí)踐上推動(dòng)教學(xué)學(xué)術(shù)的發(fā)展, 即實(shí)現(xiàn)教學(xué)學(xué)術(shù)的制度發(fā)展, 為提升我國(guó)高等教育的教學(xué)質(zhì)量提供理論支持。
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