四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年教師龔光軍副教授依據(jù)陶行知教育思想的核心精髓和重要精華，結(jié)合當(dāng)前我國各級各類教育的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問題，編著出版《陶行知教育思想及其當(dāng)代價(jià)值研究》。
《陶行知教育思想及其當(dāng)代價(jià)值研究》分為上、中、下三篇，一共十章。其中，上篇（一二章）主要介紹了陶行知先生的教育生平和生活教育理論，分析國內(nèi)外陶行知教育思想研究動向，起到提綱挈領(lǐng)的作用；中篇（三四五六章）側(cè)重全程教育（終身教育），此乃陶行知教育思想的“經(jīng)線”；下篇（七八九十章）側(cè)重全面教育（全人教育），此乃陶行知教育思想的“緯線”。中篇與下篇均為四章，每章均為兩節(jié)：第1節(jié)為陶行知教育思想的具體梳理，自成體系，既從先生原文中引經(jīng)據(jù)典，又加上作者的專業(yè)解讀；第二節(jié)為陶行知教育思想的現(xiàn)實(shí)鏡鑒，緊貼當(dāng)代，既反映了作者的深度思考，又給讀者研究留下“問題空間”。上中下三篇縱橫交錯、相互映襯，多層次、多側(cè)面反映了陶行知教育思想的“立體剖面圖”，便于讀者“既宏觀又微觀、既歷史又現(xiàn)代、既理論又實(shí)踐”地學(xué)習(xí)、研究。
《陶行知教育思想及其當(dāng)代價(jià)值研究》主要面向廣大教育工作者和在校師范生，也可作為教師培訓(xùn)和大眾通俗讀物，具有前沿性、系統(tǒng)性、大眾性和可讀性等實(shí)用特征。
本書介紹了陶行知先生的教育生平和生活教育理論, 梳理了陶行知的教育思想。
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